| | DIMARTS 1 | DIMECRES 2 | DIJOUS 3 |
| 9:00 a 10:30 HORES | MATEMÀTIQUES | LLENGUA / RELIGIÓ | MÚSICA (TEÒRIC) LLATÍ / C. CLÀSSICA FÍSICA I QUÍMICA |
| 10:30 a 12:00 HORES | CIÈNCIES SOCIALS | ANGLÉS / EDUCACIÓ FÍSICA | MÚSICA (PRÀCTIC) / LABORATORI |
| 12:00 a 13:00 HORES | VALENCIÀ / PLÀSTICA | CCNN / BIOLOGIA I GEOLOGIA / TECNOLOGIA | |
dijous, 18 de juny del 2009
CONVOCATÒRIA EXTRAODINÀRIA DE SETEMBRE CURS 2008/2009
RECOMENDACIONES DE LENGUA CASTELLANA. ALUMNoS QUE HAN SUSPENDIDO LA EVALUACIÓN
Con el fin de superar la prueba extraordinaria de Septiembre, deberás:
1) Estudiar todos los conceptos y trabajar todas las actividades correspondientes que aparecen en el libro y que, a continuación, se detallan.
LOS TEXTOS Y SUS TIPOS:
A).- La exposición.
El Informe.
El Folleto.
La Carta Formal
B).- La argumentación.
El Ensayo.
El Discurso.
La Columna Periodística.
Como en todos los exámenes se trabajará la comprensión lectora, además debéis tener claras las características de los distintos tipos de textos que hemos trabajado durante el curso para poder realizar, entre otras, las preguntas teóricas que sobre el mismo se formulen.
GRAMÁTICA:
A) Las oraciones compuestas coordinadas y yuxtapuestas.
B) Oraciones subordinadas sustantivas.
C) Oraciones subordinadas adjetivas y de relativo.
D) Oraciones subordinadas adverbiales.
Debéis saber analizar las oraciones compuestas como hacíamos en clase, es decir, señalando el nexo, separando las distintas proposiciones que forman las oraciones compuestas; y, las funciones que realizan en el caso de las oraciones subordinadas (sustantivas, adjetivas y adverbiales) además de analizar los complementos de cada una de las proposiciones.
ORTOGRAFÍA:
Se valorará este capítulo según lo escrito en la prueba extraordinaria de Septiembre, tanto acentos como faltas de ortografía.
En la prueba se descontarán 0,1 punto por cada falta de acentuación; y, 0,5 puntos por cada falta o error ortográfico. También se calificará el uso correcto de los signos de puntuación.
LITERATURA: Características generales, Autores y obras más importantes de cada uno que destacaron en cada una las siguientes épocas literarias que se detallan. Además debéis tener en cuenta, a la hora de estudiar, los apuntes que os facilitó la profesora en relación a los autores.
- El Romanticismo.
La lírica romántica. José de Espronceda y Gustavo Adolfo Bécquer.
El teatro romántico. José Zorrilla y el duque de Rivas.
La prosa romántica. Mariano José de Larra y los artículos de costumbres.
- El Realismo y el Naturalismo.
Juan Valera, Benito Pérez Galdós, Leopoldo Alas Clarín.
- Modernismo y generación del 98.
Rubén Darío, Manuel Machado, Juan Ramón Jiménez, Azorín, Pío Baroja, Antonio Machado, Valle-Inclán y Unamuno.
- Novecentismo y vanguardia. (Estudiar fotocopias dadas por la profesora)
Ortega y Gasset, Gabriel Miró, Eugenio d’Ors; y, Ramón Gómez de la Serna.
- La generación del 27. (Estudiar fotocopias dadas por la profesora)
Federico García Lorca, Rafael Alberti, Pedro Salinas, Gerardo Diego, Luis Cernuda, Miguel Hernández.
- Poesía de posguerra y últimas tendencias. (Estudiar fotocopias dadas por la profesora)
- Teatro español hasta 1980. (Estudiar fotocopias dadas por la profesora)
- Narrativa española hasta 1980. (Estudiar fotocopias dadas por la profesora)
2) Aquellos alumnos que no han leído el libro objeto de lectura para la última evaluación deben leerlo:
• Vigo es Vivaldi, de José Ramón Ayllón, Edit. Bruño.
En la prueba extraordinaria podréis traer el libro y contestar las preguntas que, sobre el mismo, se os realizarán:
¡¡¡¡¡¡¡¡ APROVECHA EL VERANO !!!!!!!
(si te esfuerzas un poco lo conseguirás)
Alicante, a 17 de Junio de 2009
A).- La exposición.
El Informe.
El Folleto.
La Carta Formal
B).- La argumentación.
El Ensayo.
El Discurso.
La Columna Periodística.
Como en todos los exámenes se trabajará la comprensión lectora, además debéis tener claras las características de los distintos tipos de textos que hemos trabajado durante el curso para poder realizar, entre otras, las preguntas teóricas que sobre el mismo se formulen.
GRAMÁTICA:
A) Las oraciones compuestas coordinadas y yuxtapuestas.
B) Oraciones subordinadas sustantivas.
C) Oraciones subordinadas adjetivas y de relativo.
D) Oraciones subordinadas adverbiales.
Debéis saber analizar las oraciones compuestas como hacíamos en clase, es decir, señalando el nexo, separando las distintas proposiciones que forman las oraciones compuestas; y, las funciones que realizan en el caso de las oraciones subordinadas (sustantivas, adjetivas y adverbiales) además de analizar los complementos de cada una de las proposiciones.
ORTOGRAFÍA:
Se valorará este capítulo según lo escrito en la prueba extraordinaria de Septiembre, tanto acentos como faltas de ortografía.
En la prueba se descontarán 0,1 punto por cada falta de acentuación; y, 0,5 puntos por cada falta o error ortográfico. También se calificará el uso correcto de los signos de puntuación.
LITERATURA: Características generales, Autores y obras más importantes de cada uno que destacaron en cada una las siguientes épocas literarias que se detallan. Además debéis tener en cuenta, a la hora de estudiar, los apuntes que os facilitó la profesora en relación a los autores.
- El Romanticismo.
La lírica romántica. José de Espronceda y Gustavo Adolfo Bécquer.
El teatro romántico. José Zorrilla y el duque de Rivas.
La prosa romántica. Mariano José de Larra y los artículos de costumbres.
- El Realismo y el Naturalismo.
Juan Valera, Benito Pérez Galdós, Leopoldo Alas Clarín.
- Modernismo y generación del 98.
Rubén Darío, Manuel Machado, Juan Ramón Jiménez, Azorín, Pío Baroja, Antonio Machado, Valle-Inclán y Unamuno.
- Novecentismo y vanguardia. (Estudiar fotocopias dadas por la profesora)
Ortega y Gasset, Gabriel Miró, Eugenio d’Ors; y, Ramón Gómez de la Serna.
- La generación del 27. (Estudiar fotocopias dadas por la profesora)
Federico García Lorca, Rafael Alberti, Pedro Salinas, Gerardo Diego, Luis Cernuda, Miguel Hernández.
- Poesía de posguerra y últimas tendencias. (Estudiar fotocopias dadas por la profesora)
- Teatro español hasta 1980. (Estudiar fotocopias dadas por la profesora)
- Narrativa española hasta 1980. (Estudiar fotocopias dadas por la profesora)
2) Aquellos alumnos que no han leído el libro objeto de lectura para la última evaluación deben leerlo:
• Vigo es Vivaldi, de José Ramón Ayllón, Edit. Bruño.
En la prueba extraordinaria podréis traer el libro y contestar las preguntas que, sobre el mismo, se os realizarán:
¡¡¡¡¡¡¡¡ APROVECHA EL VERANO !!!!!!!
(si te esfuerzas un poco lo conseguirás)
Alicante, a 17 de Junio de 2009
RECOMENDACIONES DE LENGUA CASTELLANA. ALUMNOS QUE HAN SUPERADO LA ASIGNATURA
Con el fin de repasar la asignatura, los alumnos que han aprobado la asignatura de Lengua Castellana y Literatura, deben:
- Hacer ejercicios de comprensión lectora, de textos periodísticos, literarios, etc... podéis seguir como ejemplo los que aparecen a principio de cada Unidad y en el apartado de literatura del libro de texto de Lengua y Literatura de 4º E.S.O., cuidando la ortografía y la caligrafía.
- Disfrutar de la lectura de, al menos, un libro y realizar la ficha correspondiente incluyendo: resumen del argumento, tema, análisis de los personajes, vocabulario, etc... Adjunto algunos de los títulos de libros que podéis leer:
Un niño afortunado, de Thomas Buergenthal, Edit. Plataforma.
Pájaro sin hogar, de Gloria Whelan, Edit. Everest.
Finis Mundi, de Laura Gallego García, Edit. S.M.
Cometas en el cielo, de Khaled Hosseini, Edit. Salamandra.
Mil soles espléndidos , de Manuel L. Alonso, Edit. Salamandra.
Mi camino me lleva al Tíbet, de Sabriye Tenberken, Edit. Maeva.
A tres metros sobre el cielo, de Federico Moccia, Edit. Planeta.
Ten en cuenta que UN LIBRO AYUDA A CRECER
¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ FELICES VACACIONES !!!!!!!!!!
Alicante, a 17 de Junio de 2009
dimecres, 17 de juny del 2009
TREBALL ESTIU LLATÍ 4t ESO
La professora de LLatí, Beatriz Lledó, recomana per recuperar llatí les següents parts donades al llarg del curs:
- Declinacions d'adjectius i substantius.
- Verbs.
- Anàlisi i traducció d'oracions senzilles.
dimarts, 16 de juny del 2009
TREBALL ESTIU MATEMÀTIQUES
EL PROFESSOR DE MATEMÀTIQUES RECOMANA PER ALS ALUMNES DE 4tA EL LLIBRE REFUERZO DE MATEMÁTICAS 4ºA DE L'EDITORIAL SM:
ACÍ TENIU L'ENLLAÇ PER SABER MÉS CARACTERÍSTIQUES SOBRE EL LLIBRE, ELS AUTORS, ETC.
http://catalogo.grupo-sm.com/ficha.asp?IDInterno=ES113410&Fuente=2
EXAMEN MODEL 4t ESO
EXAMEN DE SETEMBRE
CURS 2007/2008
4t ESO
COGNOMS: NOM: DATA:
1.- Explica què és
2.- Explica que es un text argumentatiu i posa’n dos exemples que siguen orals i escrits.
3.- Què és la normalització lingüística? Què és la normativització lingüística? Explica el context històrico-social-polític amb el qual es genera aquest procés lingüístic.
4.- Classifica aquestes paraules segons que continguen un diftong creixent, un diftong decreixent, i/u consonàntica o bé un hiat:
eixamplar iot iaia qüestionar gandienc enrenou neoclàssic taula asiàtic lluent.
5.- Separa les síl·labes de l’exercici anterior.
6.- Apostrofa si cal:
escola hivern importància 1 a stop iaia asimètric hippy ungla.
7.- Contrau si cal:
a el espill per el examen
de la orella a el comerç
de el fred de el iode
de la investigació per el camí
8.- Escriu un text sobre UN dels dos temes:
a) Sobre les vacances d’estiu.
b) Creus que la dona està discriminada en la societat?
9.- Dictat
EXAMEN MODEL 3r ESO
EXAMEN DE SETEMBRE
CURS 2007/2008
VALENCIÀ 3r ESO
CURS 2007/2008
VALENCIÀ 3r ESO
COGNOMS: NOM: DATA:
1.- Relaciona amb números cada tipus de text amb la seua definició:
Narratiu És propi de la comunicació oral interactiva.
Descriptiu Transmet ordres, normes o procediments.
Argumentatiu Conta fets, accions, històries.
Expositiu Explica un tema i aporta informació.
Instructiu Busca efectes estètics en l’ús del llenguatge.
Retòric Explica qualitats d’objectes, persones o escenaris.
Conversacions Defensa una idea mitjançant proves i arguments diversos.
2.- Explica que és un àmbit d’ús lingüístic i quins àmbits d’ús existeixen, i aporta un exemple de text que es done en cada cas.
3.- Encercla els dígrafs que trobes en aquestes paraules.
Agost Ferro Faixa Revetla AnnexCabra Cella Assumpte Punyada Rebuig
4.- Escriu el plural d’aquestes paraules:
País Cabàs Calça Dimarts Cordó
Corretja Danés Jutgessa Lluç Excés
5.- Classifica aquestes paraules segons que continguen un diftong creixent, un diftong decreixent, i/u consonàntica o bé un hiat:
eixamplar iot iaia qüestionar gandienc enrenou neoclàssic taula asiàtic lluent.
6.- Separa les síl•labes de l’exercici anterior.
7.- Explica com eres les relacions amoroses que trobem representades amb el nom d’amor cortés.
8.- Apostrofa si cal:
escola /hivern /importància /1 /a /stop /iaia /asimètric /hippy /ungla.
9.- Contrau si cal:
a el espill per el examen
de la orella a el comerç
de el fred de el iode
de la investigació per el camí
a ca els avis de el hivern
10.- Escriu el guionet si cal:
penya segal/ no res /nord americà / despús ahir /pèl llarg /zig zag /vin i quatre / anem nos en /para xocs /guarda robes
11.- Escriu el gènere i el nombre de:
Masculí singular /Femení Singular /Masculí Plural /Femení Plural
Gos
Bruixa
Cavalls
Actrius
Groc
12.- Escriu una notícia amb les 6W’s i que tinga almenys 10 línies. 13.-Explica breument la biografia de Ramon Llull. 14.- Classifica les paraules en agudes, planes i esdrúixoles i accentua-les si cal.
despres, oportu, anis, agil, titol, memoria, espai, esperaveu, telefon, bioleg
15.- Col•loca la dièresi si cal:
agraiment, paisos, almoina, aillar, heroina, fluid, aqueducte, quota,
ensaimada, romboidal.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
